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山口県では、障害のある児童生徒が、基礎的な学力に加え、コミュニケーション能力を最大限に伸ばし、主体的な社会参加を実現するため、県内総合支援学校においてＩＣＴを活用した効果的な指導方法を確立するための実践を進めてきました。
本データベースでは、各総合支援学校における実践事例の一部及び研修用資料を掲載しています。各学校での授業実践や校内研修等で活用していただき、障害のある児童生徒への教育の一層の充実に役立ててください。
なお、本データベースの内容は随時更新する予定です。
※本県においては、タブレット型情報端末としてアップル社のiPadを導入しているため、iPadに関する事例や資料を中心に掲載していますが、特定の機種の使用を推奨するものではありません。
※掲載事例の中でタブレット型情報端末用アプリ等については、制作者の承諾を得た上で掲載していますので、掲載事例等の研修目的以外での使用や転載はご遠慮ください。
１ 個別的な学習に係る事例
1 文書をiPadで清書しよう.pdf (170KB) ＜国語科＞ ＜肢体不自由＞
2 丁寧になぞり書きをしよう.pdf (188KB) ＜国語科＞ ＜重複障害＞
3 ひらがなの書き方を覚えよう.pdf (174KB) ＜国語科＞ ＜重複障害＞
4 ひらがなの書き順を覚えよう.pdf (149KB) ＜国語科＞ ＜知的障害＞
5 動きの言葉をあつめよう.pdf (137KB) ＜国語科＞ ＜知的障害＞
6 短文をつくろう.pdf (139KB) ＜国語科＞ ＜重複障害＞
7 正の数・負の数の計算をしよう.pdf (140KB) ＜数学科＞ ＜病弱＞
8 繰り上がり、繰り下がりのある計算をしよう.pdf (205KB) ＜数学科＞ ＜病弱＞
9 平面図形について学習しよう.pdf (196KB) ＜数学科＞ ＜知的障害＞
10 音の大きさ、高さと振動との関係を調べよう.pdf (136KB) ＜理科＞ ＜病弱＞
11 染色体分裂を観察しよう.pdf (132KB) ＜理科＞ ＜肢体不自由＞
12 体の動きを確認しよう.pdf (147KB) ＜保健体育科＞ ＜重複障害＞
13 工業に関する基礎的な技術を習得しよう.pdf (325KB) ＜工業実習＞ ＜聴覚障害＞
14 人体の名称や構造を理解しよう.pdf (131KB) ＜解剖学＞ ＜視覚障害（専攻科）＞
15 国家試験に向けた学習に取り組もう.pdf (138KB) ＜リハビリテーション医学＞ ＜視覚障害（専攻科）＞
16 よく見て操作しよう.pdf (161KB) ＜自立活動＞ ＜重複障害＞
17 「手伝って」と言葉で伝えよう.pdf (149KB) ＜自立活動＞ ＜知的障害＞
18 電子メールが送れるように練習しよう.pdf (222KB) ＜自立活動＞ ＜重複障害＞
19 発声の仕方に気を付けて話そう.pdf (121KB) ＜自立活動＞ ＜重複障害＞
20 自分の発音を視覚的に確認しよう.pdf (146KB) ＜自立活動＞ ＜重複障害＞
21 他者とのかかわり方について学習しよう.pdf (123KB) ＜自立活動＞ ＜病弱＞
22 タブレット端末を自分で操作できるようになろう.pdf (136KB) ＜自立活動＞ ＜知的障害＞
23 スイッチを使って自分で音楽を聴こう.pdf (140KB) ＜自立活動＞ ＜重複障害＞
24 自分で手を伸ばし、画面や音の変化を楽しもう.pdf (380KB) ＜自立活動等＞ ＜重複障害＞
25 おしょうがつすごろくをしよう.pdf (163KB) ＜自立活動＞ ＜重複障害＞
26 朝の会の当番の仕事をしよう.pdf (169KB) ＜日常生活の指導＞ ＜重複障害＞
27 スイッチと組み合わせて画面を操作しよう.pdf (163KB) ＜日常生活の指導＞ ＜重複障害＞
28 １日の日課を確認しよう.pdf (196KB) ＜日常生活の指導＞ ＜重複障害＞
29 選択する活動を通して自分の思いを伝えよう.pdf (227KB) ＜日常生活の指導等＞ ＜重複障害＞
30 １日のスケジュールや活動内容を理解しよう.pdf (277KB) ＜日常生活の指導等＞ ＜知的障害＞
31 交通事故を起こさないための対応策を学ぼう.pdf (184KB) ＜生活単元学習＞ ＜知的障害＞
32 変更することへの見通しをもとう.pdf (521KB) ＜生活単元学習等＞ ＜知的障害＞
33 ハンカチにアイロンをかけよう.pdf (460KB) ＜作業学習＞ ＜知的障害＞
２ 協働的な学習に係る事例
1 集団の中で発表しよう.pdf (155KB) ＜国語科＞ ＜肢体不自由＞
2 きれいな発音で音読をしよう.pdf (210KB) ＜国語科＞ ＜聴覚障害＞
3 好きな星座を探そう.pdf (163KB) ＜理科＞ ＜知的障害＞
4 「食物連鎖」について考えよう.pdf (207KB) ＜理科＞ ＜病弱等＞
5 いろいろな国や地域の特色を調べよう.pdf (167KB) ＜社会科＞ ＜重複障害＞
6 今と昔の地図を比べて町の変化について学習しよう.pdf (147KB) ＜社会科＞ ＜知的障害＞
7 来年度の学級用カレンダーを制作しよう.pdf (218KB) ＜美術科＞ ＜知的障害＞
8 エネルギーについて考えよう.pdf (89KB) ＜技術・家庭科＞ ＜情緒障害＞
9 仲間と協力して取り組もう.pdf (189KB) ＜保健体育科＞ ＜知的障害＞
10 自分で考えた内容を記録し、まとめよう.pdf (274KB) ＜工業実習＞ ＜聴覚障害＞
11 プレゼンを自分で作成しよう.pdf (144KB) ＜自立活動＞ ＜知的障害＞
12 中学部の人材ガイドブックを製作しよう.pdf (230KB) ＜自立活動等＞ ＜聴覚障害＞
13 ニュースの要点を整理して発表しよう.pdf (152KB) ＜日常生活の指導＞ ＜知的障害＞
14 校外学習のドキュメンタリー映画をつくろう.pdf (169KB) ＜生活単元学習＞ ＜知的障害＞
15 木工作業での思い出の写真を選んで発表しよう.pdf (162KB) ＜生活単元学習＞ ＜知的障害＞
16 自分の進路先を紹介しよう.pdf (229KB) ＜生活単元学習＞ ＜知的障害＞
３ 研修用資料
タブレット型情報端末について
タブレット型情報端末の基本的な使い方（PDF）.pdf (2MB)
タブレット型情報端末のアクセシビリティ機能について.pdf (2MB)
タブレット型情報端末用アプリについて
タブレット型情報端末用アプリ「Keynote」の使い方.pdf (740KB)
タブレット型情報端末用アプリ「FingerBoardPro」の使い方.pdf (433KB)
補助具等について
iPadスタンドの製作.pdf (363KB)
タッチスイッチの製作.pdf (328KB)
タブレット型情報端末以外の支援機器等について
視覚障害児（者）用情報保障機器.pdf (746KB)
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